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Maxi Grehl

Kurzbiographie

• seit 12/2020
  Lehrkraft für besondere Aufgaben am Zentrum für Lehrer*innenbildung im LSQ-Modul „Kommunikation, Heterogenität und Inklusion (Kommunikation)
• seit 04/2020
  Systemische Beratung, ABIS Institut Leipzig
• 04/2019 – 07/2020
  Lehrkraft für besondere Aufgaben am Zentrum für Lehrer*innenbildung im LSQ-Modul „Kommunikation, Heterogenität und Inklusion" (Elternzeitvertretung)
• 10/2017 – 06/2020
  wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Lehrer*innenbildung, Konzeption und Durchführung im Projekt "Körper.Stimme.Haltung – Wirkungsstrategien für Lehrer*innen"
• 2017/18
  Lehrbeauftragte (ASQ) an der MLU Halle-Wittenberg
• seit 2016
  Sprecherin für Animations- und Werbefilme
• seit 2013
  freie Darstellerin, Regisseurin (Theaterprojekte und Unternehmenstheater)
• 2012/2013
  Lehrbeauftragte im Bereich Soft Skills an der FH Erfurt
• 2012 - 2016
  Lehrbeauftragte in der Lehrer*innenbildung an der Universität Erfurt
• seit 2010
  freiberuflicher Kommunikationstrainerin und Sprechbildnerin für Bildungseinrichtungen und Unternehmen bundesweit
• 2006-2012
  Bachelor- und Masterstudium der Sprechwissenschaft an der MLU Halle-Wittenberg

Arbeitsschwerpunkte und Forschungsinteressen

• Kommunikation und Stimme im Lehrerberuf www.mdvs.info/lehrerstimme/    
• Stimmbildung und Sprecherziehung
• Methoden du Konzepte in der theaterpädagogischen Arbeit u.a. Prinzip des Theater Mischpults nach Maike Plath
• Systemische Beratung

Lehrveranstaltungen

Lehrveranstaltungen am Zentrum für Lehrer*innenbildung, MLU Halle-Wittenberg

• LSQ-Modulteil Kommunikation und Stimme
• Stimmcheck (Studienbegleitprogramm)
• Kommunikation und Stimme (Seiteneinstieg)
• Beraten und Begleiten (Modul 3 der Mentor*innenqualifizierung)
• Körperausdruck und Sprechausdruck (Modul 5 der Mentor*innenqualifizierung)

Außeruniversitäre Arbeitsschwerpunkte

• Körperausdruck und Selbstbehauptung
• Darstellendes Spiel, Improvisationstheater und Performance
• Coaching und Beratung
• www.maxigrehl.de   

Publikationen (Auswahl)

Monografien

• Gebauer, Maria Luise / Grehl, Maxi Mercedes / Lange, Friderike (2024): Nonverbal kommunizieren. Körperausdruck in  Studium und Beruf erfolgreich einsetzen. Stuttgart: UTB. DOI: 10.36198/9783838561097

Aufsätze

• Gebauer, Maria Luise / Grehl, Maxi Mercedes / Lange, Friderike (2023): Körper, Stimme, Haltung online trainieren: Konzept und Praxisanwendungen einer digitalen Selbstlernplattform. Sprechen & Kommunikation, 1-13. CC BY-NC-ND. zum Aufsatz   

• Grehl, Maxi Mercedes (2023): Mit dem Körperausdruck Unterricht gestalten. In: Pädagogik. Klassenführung 01/23. Weinheim. Beltz, S. 16 - 20

• Grehl, Maxi Mercedes (2023): Storytelling. Geschichten erzählen- -mit dem Sprechausdruck spielen. In: Ballod, Matthias/ Heider, Katharina (Hg.): Bildung nachhaltig transformieren. Ergebnisse aus dem BMBF-Projekt DikoLa. (Hallesche Beiträge zur Lehrerinnenbildung, 5). Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Lehrer*innenbildung. S. 23–24. DOI: http://dx.doi.org/10.25673/110210    

• Gebauer, Maria Luise / Grehl, Maxi Mercedes / Lange, Friderike (2022): LSQ Kommunikation und Stimme – asynchron digital. Evaluationsergebnisse und Desiderate eines neuen Kursformats. In: Ballod, Matthias/ Heider, Katharina (Hg.): Lehren für eine Bildung in der Digitalen Welt. (Hallesche Beiträge zur Lehrerinnenbildung, 7). Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Lehrer*innenbildung. S. 23–24. DOI: http://dx.doi.org/10.25673/96518    

• Grehl, Maxi Mercedes (2022): Körper, Stimme, Haltung – so geht Wirkung. Ein Onlinekurs für Lehrkräfte. In: Schöning, Anke et al. (Hg.): Kommunikationskompetenz. Zwischen etablierter Praxis und aktuellen Herausforderungen in den Schulpraktischen Studien. Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien, Bd. 14. Leipzig: Universitätsverlag. S. 129 -135.

• Grehl, Maxi / Lange, Friderike (2020): Körper, Stimme, Haltung online trainieren. Sprecherziehung und Kommunikation in der digitalen Lehrer*innenbildung. In: Zentrum für Lehrer*innenbildung (Hg.): Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung. Eine Sammlung von  Good-Practice-Beispielen an der Martin-Luther-Universität  Halle-Wittenberg. (Hallesche Beiträge zur Lehrer*innenbildung, 3) Halle  (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für  Lehrer*innenbildung. https://dikola.uni-halle.de/digitale-medien-in-der-lehrerinnenbildung

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